為進(jìn)一步促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)與交流，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)、示范作用，提高教師教育教學(xué)水平，機(jī)電工程系于6月1日開(kāi)展了教學(xué)觀摩活動(dòng)與研討活動(dòng)，組織全系教師觀摩優(yōu)秀教師任銀強(qiáng)老師的課堂教學(xué)。 

任銀強(qiáng)老師的公開(kāi)課“讀懂泵體零件圖”在教學(xué)樓6023教室舉行。課堂上，任老師以“工作思維模式與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合”為引領(lǐng)，以企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)為載體，引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引入我院優(yōu)秀畢業(yè)生，杭州市勞動(dòng)模范王鋒同學(xué)，現(xiàn)在清華大學(xué)任教的陜工院優(yōu)秀畢業(yè)生等，鼓勵(lì)學(xué)生立志成為大國(guó)工匠，滲入思政元素；整個(gè)教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，引人入勝，做到因材施教，對(duì)我系教師在以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法上具有極大的借鑒和參考價(jià)值。

課后，聽(tīng)課教師對(duì)任銀強(qiáng)老師教學(xué)理念、過(guò)程、方法進(jìn)行了研討評(píng)議，大家認(rèn)為任老師課堂教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生有興趣又易于理解；指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作泵體模型，體現(xiàn)了“學(xué)中做、做中學(xué)”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念；任老師講課思路清晰、表達(dá)自然、環(huán)節(jié)流暢、語(yǔ)言生動(dòng)富有感染力等。

老師們表示這次活動(dòng)他們受益匪淺，學(xué)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)理念，系領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)教育不但是傳道授業(yè)解惑，更需要用愛(ài)去感化學(xué)生。在教學(xué)中只有做到“多投入、多思考、盡責(zé)任”，才能真正以學(xué)生為中心，將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。我們要為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要想成為一名好老師，需要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有付出。

文：黨夏妮

圖：何方榮